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沙盘游戏帮助初一新生适应新环境的案例

2019-05-28心理网

今天沙盘游戏室来了一对焦虑的母子,孩子是一名初一的新生,连上军训和上课,已经半个多月过去了,但是孩子一直很不高兴,总说学校不好,管理太严,不喜欢这里的老师,埋怨妈妈给自己选了一个不好的学校,妈妈开导孩子哪个学校都是这样的,没有规矩不成方圆,只有严格的校规才能有良好的学习环境,但是这些话并没有让孩子释怀,这个周末孩子尤其心烦,摔打东西,还因为一点不如意哭了起来,妈妈看在眼里急在心上,如果这样下去,孩子的学习势必会受到影响,怎么办呢?明智的妈妈带孩子来做心理咨询。

我听了母子的叙述之后,决定用沙盘游戏的方式帮助孩子疏导,首先我让孩子抚沙,孩子抚沙时表现的很烦很烦,快速的把沙子推开然后又一下子推平,一会儿抓起沙子来使劲的抛洒,一会儿在沙子上画沙画又很快的抹掉……就这样孩子在沙子上尽情的宣泄着心中的烦乱。等孩子渐渐平静并望向我的时候,我说你可以用沙子或玩具做点什么,不用想,看到有感觉的东西就可以拿下来,想怎么摆就怎么摆。

孩子先用沙子开了两个小湖,然后拿了一棵松树栽上,随手拿个几个建筑物扔在沙盘里,然后是黑白人,骷髅人,病人、蜡烛,都是很随意的一扔,然后两棵小树,小船,海星,两个蜡烛,两个路障,乒乓球拍,最后又扔了一些果实在里面,孩子对我说做完了。我感受到他的情绪比刚一开始平缓了一些。

我让他感受沙盘作品,并起一个名字,他说不知道起什么名字,所有的东西都是随意扔的,以前自己从来没有这样过,这种扔的感觉让自己放松。

接下来我们分享沙盘作品,先从第一个物件松树开始,我知道这个物件对他来说很重要。他说这棵树表面上看起来枝繁叶茂,但是它就是一棵。我问一棵给你什么感受呢?他说它感觉寂寞孤独,从前旁边有树,无虑,现在旁边无树,有虑。我一下子明白了,原来孩子是上中学以后,离开了原来的朋友感觉孤独寂寞,他的母亲也确认,他因为上了另一个中学,新的学校一个熟悉的同学都没有,但是妈妈没有想到这对孩子影响这么大。

接下来分享的是这些建筑物,他说这些建筑物都是有尖的,这种尖锐让自己感到不舒服,感觉无力面对这种尖锐的感觉,就像面对填空题这种题型时会让自己感到很难。这条小路表示弯弯折折的,快要走到这弯弯折折的路上,心里不爽,想想未来怎么可能会顺利呢。这反映了孩子对未来学习生活的一种担忧和无力感。

他说这些果实在另一方,这是曾经的果实。我问他曾经的果实是靠什么获得的?他说过去靠自己的自负获得的。我说:“自负是谁也比不上我,自信是我一定能行”,他说那就是自信,我问“过去的自信从何而来”他说靠努力的行动,过去的曲折不多,走一步是一步,现在的感觉是走一步是一个坑。我没有接他这句话,而是继续深化他的自信,我接着让他分享过去战胜困难的故事,他一下子想不起来,妈妈做了一些补充。

他一开始说黑白人代表两个鬼,他们站在一起了,就算害怕也得上啊。我问这两个鬼是谁,他说白的是自己,黑的是嘲笑自己的人,继续深入:别人嘲笑自己不够自信。问他假如会魔法,现在他变成了自信的人,有哪些表现,他说不会畏畏缩缩的,具体的表现就是像妈妈一样说“我能做到”。

骷髅人不知道是谁,也不知道他在干什么,但是看着他不舒服,烦,不想看他,于是埋掉。肯定他是自己世界的主人,可以创造自己喜欢的世界。

他说病人就像自己,只有一个人,得了孤独寂寞的病。船是自己要去的终点就是自己的家,很温暖,说自己在曲折的路上迷失了,看来家还是能给他一些力量的。海星代表家里的好吃的,妈妈说他放这个可能是不想去小饭桌,那现在就尊重他的意见吧。他说蜡烛也是温暖,是自己安慰自己的温暖,但是没有家给自己的温暖大。乒乓球拍是因为爸爸要带自己打乒乓球。

让他自己调整感觉不舒服的地方,他说只要放一个东西就行了,他拿了一棵植物放在松树的旁边,我问他在现实生活中谁可以是这棵树,他说妈妈,还可以是谁,他说还可以是新认识的同学,还可以是过去的同学。最后在咨询师的引导下,他每天放学后和新认识的同学一起走,和过去的同学聊QQ,还可以去找同学玩,妈妈也决定一个星期去接孩子一次,帮助孩子过度。最后孩子又拿了一朵太阳花代表妈妈,一棵植物代表新认识的同学。

到现在孩子已经很开心了,带着这份能量,他说病人已经病好了,可以从病床上起来了,白人轻而易举的打败了黑人。他最后给沙盘作品起的名字是《从忧到喜》。

这个案例通过沙盘游戏的方式轻而易举的就呈现了孩子潜意识中不适应的关键原因,到此妈妈也终于明白了孩子需要怎样的帮助。因为找到了原因,宣泄了情绪,静定生慧,孩子也找到了解决的办法,能量得到了提升。当然这个孩子还需要进一步提升自信的帮助,和咨询师进行了预约。

                                                                                                                                                           续慧敏

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