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我不想读书,想去玩赛车

2019-05-28心理网

  【个案呈现】

  LP(高一年级),进入咨询室时,不好意思地笑笑说:“我没有心理问题,只是不太想读书,数学老师找我谈了几次,这想法还没变,她建议我来找您谈谈。”一位高高大大、帅气的男生直爽的说道。

  “哦,不太想读书,这不是很多同学都有的想法吗?怎么了?”我故作轻松地问。

  LP见我这么平静轻松地说出这句话,有些诧异的样子,也附和道:“是啊,我也觉得读书没有什么用。您看,读完了书还不是要出去打工,迟出去打工还不如早出去打工;再说,读了书也不一定可以赚很多钱。您看,我姑爷(姑姑老公)没读什么书,还不是在广东那边办公司开工厂,赚了很多钱,还招了很多一本的大学生为他打工……”振振有词,理由充分。

  “你的意思是?”我假装表现出疑惑的样子。

  “我的意思是我不如现在不读书了,去做我喜欢的事,比如玩赛车,做个职业赛车手。可是,我妈坚决不同意,而且说话还不算话。”

  气鼓鼓的样子。

  “到底是怎么回事?”此时,我知道,这里是有故事的,而且,“不读书”是有情绪成份的。

  “我在初中时成绩不太好,家人非常希望我考进一中,于是我初三复读了一年,因为我妈答应我只要我考上一中就给我买赛车,我拼了命地学习一年,终于考进了一中。可考进了一中,她又说上大学再说,唉!而且,进一中后发现自己仍然很渺小,大家都是那么高的分数,我在他们中根本算不了什么。你看别的男生,有的会打篮球,有的会玩游戏,在他们面前我觉得自己一无是处:玩也不会玩,学习上也没有优势。可我也不是太自卑的人,想一想,我会骑摩托车啊,再说,我舅舅现在是职业赛车手,我觉得酷毙了,可威风了。所以我不想读书了,想去玩赛车。”LP一吐为快之势啊。

  “其实你也是挺有理想的一个孩子,难道到高中来后你从来没有在学习上尝试过努力?”我想把他从“泥沼”中引导出来。

  “尝试过,有时也挺想认真读书,但我的意志力不坚强,坚持不了多长时间不行了。”

  “作为一个赛车手需要意志力吗?”

  “嗯,需要!我看我舅其实好勤奋、好吃苦啊,有时摔得也挺惨的,看了都有点怕,但我舅一直咬牙挺着。”LP似有醒悟。

  “那你准备好了,为玩赛车?”

  略有沉思的样子,抬头:“其实,说实话,真要去玩赛车,我还有犹豫,只不过天天这样没精打采地呆在学校也不是个事儿啊?”似乎有些自言自语,似乎从“泥沼”中抬起了头。

  “那在今天之前,你有过,哪怕是丁点儿的成功喜悦吗,在学习方面?”

  “哦,在化学课时有过一次,那段时间学得非常认真,单元测验还得了满分。”PL脸上露出了一丝自豪的笑容。

  “满分?哦,太不了起了,你是怎么做到的?”我显出莫大的欣赏和好奇。

  LP沉浸在具体描述中,满脸幸福与自豪,阳光灿烂的样子。可立马晴转阴,说再也没有这种幸福的事儿发生过,越来越感觉到自己不是读书的料,于是也产生了读书没有什么用的想法。

  我给他讲了“酸葡萄甜柠檬”故事,告诉他这是一种“合理化”心理,这种心理短时间内对缓解压力调整情绪是有好处的,可以使自己的自尊心免于进一步遭受打击,他很认同这种分析。

  接着,我们一同分析当今“读书无用论”的真实性到底有多大的问题,以及青少年时期读书的必要性和重要性问题,我们通过名人事例和现实生活中的例子引经据典。最后LP诚恳地认识到:不是读书无用,不是自己不想读书,而是害怕读书的失败,害怕再次出现初中那段成绩不好的岁月,如其那样,不如提前逃跑!

  当我们共同找到LP不想读书的真实原因后,LP也觉得非常羞愧,因为他说他不是一个“胆小鬼”,只不过在学习的天地中左突右撞,信心倍受打击罢了。于是,在接下来的几次他主动来询中,他一步步认识到学习的重要性以及尝试着运用新的学习方法适应高中的学习生活。并且说,学习和玩赛车其实也没有太大冲突,只不过要分清孰轻孰重就可以了。

  【个案拓展】

  从表面上看,这是一起典型的厌学案例,认为“读书无用论”。但具体到学生的内心世界,会发现85%的学生内心并非认为“读书无用论”。口头上叫嚣“读书无用论”其实是对内心空虚、落寞、自卑的一种掩饰,一种自我麻醉:“不是我学不好,而是我不想学”,这样可以使自己的自尊心免受打击。如果当事人长期不愿面对现实,或我们引领者给予粗暴地干涉,就会使孩子自暴自弃,长此以往,会让孩子形成习得性无能感,从而失去自我价值感,真的放弃读书。

  因此,建议学生们面对学习厌倦时,思考以下几个问题:

  1. 我为什么要到学校来读书?读书的真正目的是什么?

  2. 在整个学习生涯中,我有没有取得一点进步,一点成功?哪怕这个进步、成功很小很小,我是如何取得成功的?

  3. 自己设定的目标是否立马可以做到,可以完成?目标是否是自己能力范围内的?

  4. 如果我实现了我的目标,我该如何奖励自己呢?

  5. 如果失败了,是我自己的原因?还是外在原因?

  在线南阳中心书记薄章圭为方城县第一高中西校区为一年级新生做心理讲座

  爸妈在线南阳中心 贾付增

  2015年10月15日晚,方城县第一高中的一年级一班的70余名新生有幸玲听爸妈在线南阳中心书记,南阳市著名心理专家,国家二级心理咨询师薄章圭老师为他们做的《为了明天的精彩》专题心理辅导讲座。

  为了使全校新生尽快适应新的校园生活,尽快进入新学期的学习颠峰状态,方城县一高中新校区领导,特邀薄章圭老师对全校十个教学班的近千名新生分班级进行心理辅导。薄老师针对新生对新校园,新环境的感受入手,从适应学校环境,适应人际环境,适应高中学习三个学生面对的三新环境,遇到的一些新情况讲起,通过物竞天择,适者生存哲理的解析。以他做过的个案为实例向学生展示了人生成长过程中要经历的各种环境变化。引导学生尽快适应新环境,从喜欢学校开始,喜欢老师,喜欢同学,喜欢每一学科。全身心的投入到每一学科的学习中去,使学生明白,学会适应是何等的重要。也找到了迅速进入高峰学习状态的方法。

  讲座不断被雷鸣般的掌声打断。

  2015年10月16日

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