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心理咨询案例二十二、从一个高三辍学生到考取名校的心理转变

2019-05-28心理网

  “叮铃铃,叮铃铃......”。去年冬天的一天深夜,一阵急骤的电话铃声把我从睡梦中惊醒。谁这么晚了还打来电话?我急忙抓起手机,只听对方传来一个急促的女中音:

  “ 老师,您好!真不好意思这么晩还打拢您,是一位朋友介绍我打您电话的,请您救救我孩子吧!请您一定要......。”对方说着说着就泣不成声了。

  我听出来是一位关于孩子问题的母亲急切的求助电话,这么深更半夜的打过来,是什么样的事让这位母亲这样十万火急呢?职业习惯使我头脑中一下闪出好多个问号,我立即用平缓温和的话语去回应倾听对方的诉说,当慢慢稳住对方的情绪后,才从对方的急切诉说中了解到:

  这位母亲姓许,我们就叫她许女士,她的刚上高三的儿子高成(化名)突然莫名其妙地不上学了,弄得一家人无所适从,根椐学校和老师的建议找到一家心理医院,心理治疗3个月后,不但没让孩子复学,反而症状越来越重,现在已连续3天把自己关在房间里不出来了,声称如果不给他换心理医生,他就永远把自己关起来不出房门了,于是经朋友介绍,就冒昧地将电话打过来了。

  听得出来许女士的孩子是因为无端辍学被带去看心理医生,而孩子又对这家心理医院的心理治疗有很大的阻抗,于是同意许女士第二天将孩子带过来看看。当第二天许女士带着她的孩子来到我的咨询室时,还是大大出乎我的预料,因为坐在我面前的孩子,完全没有以往那种来急于求助的咨客身上出现的烦躁、焦虑、坐立不安甚至是对心理老师的质疑和挑战,而表现得文静而有礼貌,谈吐也很得当。倒是孩子的妈妈显得很急切,不时打断我与孩子的交谈。在征得孩子同意后,我让孩子妈妈暂时回避,这样我与孩子的心理交流方顺利进行。

  看到这里,大家可能看出了这个孩子的母亲性子很急,以为孩子的问题可能来自于父母的急于求成和过高要求给孩子的压力太大,才导致孩子以辍学来逃避高考。可孩子的母亲大呼冤枉,她说她和孩子他爸从来没有给孩子施压,因为孩子的学习成绩一直很好,所以他们还经常叫孩子不要太累,考不考得上重点大学无所谓!可越这样说,孩子越烦!反说父母这样说是轻视他要考取重点大学的能力!最后就干脆把自己关进房里不愿与父母交流了,父母不知道自己做错什么了?更弄不明白学习成绩一直名列前茅的儿子为什么突然辍学突然把自己封闭起来了?而近三个月带着孩子去做心理治疗怎么反而越治越糟了?许女士和她丈夫百思不得其解。

  那么我们来听听孩子的心声。

  在心理咨询室里,高成不紧不慢地缓缓向我诉说,从表面的状态看他和他妈妈判若两人。高成说从他开始上幼儿园一直到上高二,他一直是同学中的佼佼者,也是爸妈和老师的骄傲,自己不仅长得眉清目秀形象好,学习成绩更是一直名列前茅,直到上高三的第一次摸底测验,班级排名下来了2个名次,他觉得是自己旁边同位的同学拿文具盒、翻考试卷子的声音太大影响了他的思考,进而影响了他的考试成绩。自那后,每当上课时只要同位的同学稍有动静,或是翻书或是拿笔或是身体稍有挪动,他听课的注意力马上就分散了,一部分转移到了那位同学身上,一部分在心里不停地埋怨责骂,这时候老师讲了什么他根本没有精力去听;掉课了的内容越想去听就越着急,越着急就越害怕老师讲课时周围有动静,结果越害怕有动静就越专注周围的动静,越专注周围的动静就越发觉不仅同位的同学翻书、拿笔、偶尔挪动影响自己,前后左右同学的翻书、拿笔、偶尔挪动和小声讨论也影响自己听课,越听不清楚老师讲了什么就越着急,有时候急火攻心愤怒得恨不得用拳头去揍人,然后又把怒火强压下来,希望周末回家可以清静下来好好整理一下思路和作业,可是周末回家后妈妈的不停唠叨使自己更加忍无可忍,恨不能找个地缝钻进去,没有地缝就只能关紧房门,内心的责骂和怒火被同学和父母不停地点起来,又不停地被自己强压下去,自己整天就这样学校、家里不停地自己折磨自己,哪有精力去听老师讲课和安心做作业!

  就这样学习成绩急转直下,接着几次单元测验成绩年级排名一下子从前10名掉到100名以后,老师不停地找自己谈话,告诉自己学习成绩如果这样下降的话,学校将来保送上海交通大学的资格就没有了,因为自己这个中学每年的优秀应届毕业生都有保送上海交大的名额,老师的批评、期望加鼓励弄得自己更加着急!可越急心里越迷乱,越迷乱就越自责,越自责就越在心里骂自己没用不停地自我否定,最后干脆怕考得不好就逃避学习逃避考试不去上学了,只得被父母弄到心理医院去求治,结果和心理医生没说上三句话就让自己做心理测验说自己是重度焦虑症给自己开了一大堆药把自己打发了,自己不断学习没用还成了一个重度焦虑症的病人,自己的人生怎么这么灰暗,完了!看来自己是彻底完了!

  从与以上母子的心理交谈中,我们可以看出他们目前的心理状态就一个字:“急!”而且他们母子俩着急焦虑的程度是不在一个频率上的。

  从表面上看,母亲许女士着急得火急火燎的,而儿子高成却平静得关起门来睡觉。但从面谈中的观察了解,儿子高成内心的着急焦虑程度远远大于母亲。因为母亲当下着急的只是担心儿子考不取大学,而儿子高成却把当前的不良后果无限放大到考不取大学自己的人生就彻底完了,但自己又非常不甘心!那个着急、烦躁和焦虑,只把高成折磨得食无味寝不眠。

  于是我和高成细细地分析问题到底出在哪里?经过细致梳理才发现这个焦虑源主要来自于:一是高考复习测验偶尔成绩下降的不当归因;二是复习测验成绩一下降就感觉离争取上海交通大学的保送生目标越来越远,自己的人生就此彻底完了的不良后果无限放大;三是被父母带去心理医院简单肤浅的诊疗等不当处理的负面情绪不断叠加。

  当我耐心听完高成的倾诉,再与高成认真细致地梳理分析到这里时,高成抬起头来由衷地看着我点点头,如释重负地长长舒出一口气,人一下子放松了许多。

  随着循序渐进的心理咨询和心理治疗,我在与高成的澄清与探讨中,帮助高成进一步地寻找到问题背后的真正原因是:

  1、有认知上的错误。一是绝对化,把平时考试的测验成绩偶尔有上下波动是正常现象看成不正常。二是不当归因,遇到问题不从自身找原因,总把平时测验考试成绩下降的原因错误地归罪为同学干扰、父母唠叨等外部因素,错误地认为测验考试成绩不好是外部因素造成的。三是无限放大不良后果,形成对自己的错误认知和判断。

  2、也有应对方法不当。一是对外部干扰缺乏科学的应对方法,只是被动地消极面对。二是内心的烦恼、怨恨和怒气缺乏正确有效的疏导,总是强压内心,严重影响其思想和情绪。三是遇到问题缺乏承担,总是以逃避把自己关进房屋来应对。

  3、更有深层心理原因。一是遇到困难和挫折时缺乏耐心的急于求成心理。二是不允许自己有失误的追求完美心理。三是遇事自责、自罪、自我否定的严重自卑心理等。上述种种自我心理冲突的严重内耗,加剧消耗和分散了高成的学习专注力,学习成绩这才一落千丈。

  经过由外到内、由表及里的一个疗程的心理疏导和治疗,到第三周时,高成就顺利地回到了学校,开始了紧张地高考复习。

  心理咨询治疗到第六周时传来喜讯,高成由于自己的努力后来居上,仍被学校推荐为上海交通大学的保送生并顺利通过上海交大的面试。

  心理咨询治疗到一个疗程治疗结束时,高考已尘埃落定,我也接到了高成妈妈的报喜电话,高成在收到上海交通大学录取通知书时,同时也收到了香港科技大学的录取通知书,双喜临门给了我们一个意外的惊喜!

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