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表扬孩子,父母要巧施”攻心战“

2019-05-28心理网

  某妈妈表示最近一直有一个困惑:有时表扬孩子,他会变得开心懂事;有时明明得到奖励或肯定,他却闷闷不乐;有时更是会在表扬后骄傲地翘起尾巴,甚至顺杆就爬讲价钱,跟家长提的要求一个比一个高……现在的孩子呀,是不是真的这么难表扬?

  儿童心理学研究表明:孩子的一切活动都希望得到家长和他人的认可,承认和赞许对他的进步是十分重要的。孩子做了某件事情后,立即得到认可,以后再次遇到相似情景,孩子就很容易做出同样的行为,以期再次得到认可。因此,表扬得当可以促进孩子养成良好行为习惯,这也就是心理学中的“正强化”。

  表扬时机不同,对儿童的行为将会产生不同的影响。生活中孩子“难表扬”的情况,常常在于家长没有把握好对孩子奖励的恰当时机,反而导致孩子出现不恰当的行为,所以家长应善于发现孩子的每一点进步和成绩,并及时用不同的形式加以肯定。

  父母如何巧施“攻心战”:

  给孩子预定的期望:事先向孩子明确传达家长期望的行为是什么。比如“妈妈希望你玩好游戏后,自己把玩具收拾起来,这样才是爱整洁的孩子。”“你要学会自己穿衣服,这是大孩子应该做的。”知道某些行为会获得父母的喜爱和大家的欢迎,孩子就会产生做出良好行为的动力。(这些预期的表达对0~10岁孩子可以,叛逆期孩子慎用)

  表扬注意时效性和针对性:孩子的良好行为一经发生,就要及时肯定,时间越早,效果越好。例如孩子主动扫地了,家长要及时肯定。表扬不等于乱戴高帽,一定要有针对性,让孩子明白原因,如“你一定花了不少时间和心血做这件事,真棒!”“好孩子,妈妈今天很累,你帮忙洗碗,妈妈可以休息一下了!”这样的表扬表明父母欣赏孩子的努力尝试,还鼓励孩子继续努力,而不仅仅着眼于成果。

  采取合适的表扬方式:表扬既可以是精神的,也可以是物质的,还可以是两者的相互结合。但首先必须了解孩子希望得到什么,对什么感兴趣,对于过份的要求则要指出其不合理性,并果断拒绝。家长要发自内心地表扬孩子的良好行为:“你真是一个懂事的好孩子!”“你做得很好!”可用肢体语言传达对孩子的支持和肯定,有时候一个吻、一个微笑就是孩子最想得到的珍贵褒奖。

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