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叛逆心理源自两岁

2019-06-01心理网

心理网导读:

叛逆心理源自两岁,由于幼儿自我意识的发展,他们有越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常有任性,和大人唱反调的行为,今天就来谈谈叛逆心理源自两岁。

心理学对逆反心理是这样定义的:逆反心理又称逆向心理或对抗心理,是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。进入青春期的90后孩子普遍有逆反心理,这和家长的不当教育方式有很大关系。如果追溯逆反心理的源头,往往从两岁就开始了。

抚养孩子兼有挑战和回报抚育孩子具有挑战性,既有回报,又有挫折。如果父母两个人都承担养育责任,或者存在一个对父母强有力的支持系统,那么就会避免或者减轻父母在身体和情感上的疲备,以及减轻对养育和家庭生活上无法满足的期望。通过孩子的阳性反应,或者通过回忆自己儿童时的阳性经历,照顾者能在情感上得到补偿和回报。

需要指出的是,发育有困难或具有困难气质的儿童可能缺少阳性反应和回报。结果,在轻度的情况下表现为家庭关系紧张,在极端的情况下可能发生儿童虐待和忽视的现象。一些家长对孩子有不切实际的幻想,其实这种幻想折射出家长本身未曾满足的需求。要倡导家长对患病、残疾和困难气质儿童的期望值进行修改,并满足这些孩子的特殊需要。

叛逆心理源自“麻烦的两岁”

孩子的一些发育性问题是处于正常发育的变异范围之内,但它们会使家长忧伤和关注。父母经常会因为“麻烦的两岁”(即2-3岁儿童表现违抗和不听话,摆脱照顾人去探索环境,发生一些让人担心的危险性行为的现象)、儿童期恐惧与焦虑、青春期叛逆行为而咨询医生。面对这种情况,医生要作出正确的诊断,让家长懂得儿童正常成长过程有哪些发育变异,在需要的时候还应制定措施帮助家长形成正常的亲子相互作用关系。

儿童发育到每个新的阶段都会出现新的挑战。在婴儿阶段,婴儿处在不规则的睡眠与觉醒的循环之中,几乎时时刻刻都需要照顾与关注。在幼儿期,孩子对独立和自主的渴望应在适当的限制范围内得到支持和鼓励,但不是让孩子变成家庭的“小皇帝”。

在随后的几年里,父母时刻面对着竞争与挑战,这样就需要建立一种平衡,即一方面要尊重孩子的独立愿望,另一方面又必须加以限制,以保证孩子的安全以及尊重别人。建立好这样一种平衡,对防范孩子的逆反心理是大有帮助的。

幼儿逆反心理的原因

1、孩子的好奇心、求知欲得不到满足。3岁左右的孩子好奇心强,求知欲旺盛,什么都要摸摸、碰碰,这常会惹恼成人,轻则行动被限制,重则受到训斥、处罚。这样简单地对待孩子,势必引起孩子的反感。

2、成人不尊重孩子的人格。孩子虽小,也有自尊心,成人应尊重他们,根据他们的身心特点进行教育,那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚,只能引起孩子的逆反心理。

3、遇事唠唠叨叨。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行,那也不行,一会儿说注意这,一会儿说注意那,唠叨没完,时间一长,孩子就会厌烦,产生逆反心理。

4、不顾孩子的个别差异和意愿,强行“定向”。一些爸爸妈妈望子成龙心切,他们要孩子学这学那,如规定每天读多少单词、练几小时琴等,否则给予惩罚。这种急于求成、揠苗助长的做法,容易引起孩子的对立情绪。

家长可采取以下措施对待孩子的逆反心理

1、学一点儿童心理学知识,掌握孩子心理发展的规律和特点,树立正确的观念,尊重、信任孩子,对孩子不摆架子,平等相待,可在很大程度上避免孩子的逆反心理。

2、处理孩子的逆反心理要注意方法。

(1)认真分析。遇事家长要想一想,为什么孩子会产生这样的行为?只有认真分析,查明原因,才能提高家庭教育的艺术性。

(2)冷处理。一旦孩子出现逆反心理,成人不要急躁,不要以任性对任性。正确的做法是“冷处理”,对孩子的哭、任性、要挟不予理睬,等他静下来再教育诱导。

(3)学会利用。家长可掌握孩子争强好胜的心理,利用逆反心理来激发他,如用“你不会穿衣”、“你不数数”之类的话来刺激他们,其效果有时比正面说服还好。

(4)发现闪光点。逆反心理在思维形式上与求异思维有某些相似之处,其中包含某些独立思考的倾向。爸爸、妈妈可从孩子的言行中发现闪光点,作为因材施教的依据,在日常生活中培养孩子好奇好问、爱动脑筋等良好品质和个性。

善待幼儿的逆反心理

由于幼儿自我意识的发展,他们有越来越大的主观能动性,对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常表现出任性,不听话,你叫他这样,他非不这样,开始“闹独立”。这种现象在心理学上称为“逆反心理”,是一种心理特点,不必奇怪。如果父母对待孩子的教育方式上不恰当,可能加剧逆反心理的现象,诸如

1、家长式的教育方式:有的父母不尊重孩子,管教孩子时往往是不许这样不许那样;有的父母望子成龙心切,要孩子学这学那,如果孩子不感兴趣,不想学,父母就摆出一副长辈的架势,于是容易产生与孩子情绪上的对立。

2、唠叨式的教育方式:有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨,这个要这么做,那个要那么做;这也不对那也不是,总是没完没了地嘀咕,这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子厌烦而产生逆反心理。

3、漠不关心的教育方式:幼儿的好奇心和求知欲很强,什么都要问个明白探个究竟,这里摸摸那里碰碰,有时电插座、煤气开关也是他们探究的对象,一点不懂其危险性,有时好好的玩具也要拆开来看看,甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母仅是简单、粗暴地说不许或不予理睬,就会引起孩子的不满而产生逆反心理。

做父母的应尊重幼儿心理发育的规律,掌握幼儿心理学知识,改进自己对幼儿的教育方式和态度。

首先要尊重孩子、信任孩子,把他当作朋友平等对待,如果不是唠叨就是打骂,孩子必然把你的话当耳旁风,心理上也会产生反感。其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因,如果是成人方面的原因,就应注意改进,成人应言而有信;如果是孩子无理取闹,则可采取冷处理的方法,对其逆反行为不予理睬,事后再进行教育、诱导,说明利害关系,千万不要“犟过孩子头”而火上浇油,把事情搞得更糟。还可利用孩子争强好胜的心理使孩子服从正确的教育。例如孩子在外面玩,明明走得动却不肯自己走路,一定要你抱,你可以这么对他讲:“你看那边的小弟弟都自己走路,你不会比他差吧?”孩子为了表示自己能干,就会自己走路了。这种方法用得得当,不亚于正面说教。最后家长要善于发现孩子的闪光点,例如孩子好奇、好问、爱动脑筋,家长要因势利导,讲一些孩子听得懂的道理,不要一有逆反言行就全盘否定。当然,发现孩子的行为具有危险性时,应及时制止,并讲明道理。

总之,我们要认真研究幼儿逆反心理这一现象,并耐心地教育、诱导,从而促进孩子的心理健康发展。

如何处理儿童逆反心理

1、冷却法

当孩子出现逆反心理,情绪强烈激荡时,父母不要恼怒,不可"针尖对麦芒",以任性对任性,否则会火上加油。正确的做法是冷处理,对他的任性不予理睬。当孩子以哭作为武器来威胁时,不要心软,可以让他哭一阵,等他平静下来以后再教育诱导。

2、温暖法

父母要尊重、理解、关怀、鼓励和信任孩子,经常和他沟通,做他的贴心人。一旦发现他有细小的进步,就及时给予肯定、鼓励。

3、刺激法

要掌握儿童争强好胜的心理,利用逆反心理来激发他。如有意识地说"你不会穿衣服,是不是?""你不会说礼貌话,对不对"之类的话来刺激他。

4、心理保健法

帮助指导孩子客观地了解自我,克服认识上的主观性和片面性,培养良好情感和锻炼意志,增强自我控制能力,促进孩子的心理健康发展。

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