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儿童患孤独症有何症状

2019-06-01心理网

心理网导读:

儿童患孤独症有何症状?近年来,患儿童孤独症的小儿数量呈现上涨趋势,患有这种孤独症的儿童不愿和别人说话,不愿意参加社会活动。儿童患孤独症有何症状呢?

儿童患孤独症病因神秘,有专家提出:孤独,是因为有“冰箱父母”。

对20名孤独症患儿进行适应能力测验,结果显示80%存在社会适应能力问题,一半患儿社会适应能力为中重度异常。针对儿童孤独症的发生,大量的研究者为寻找孤独症的原因付出了大量的时间和精力,但依然无法揭开孤独症发病的神秘面纱。

杜亚松告诉记者,有关专家研究发现,孤独症患儿的父母都很聪明且受教育程度较高,但他们都有强迫的性格,对孩子缺乏温暖,使孩子在情绪发育中受到干扰而造成孤独症。这种“冰箱父母”的理论认为,孤独症患儿的大脑并没有损害,只是父母在心理上对孩子的排斥和虐待,致使他们逃入一个梦幻的世界。

目前,某幼儿园运用融入式教育方式结合情感训练,唤醒了孤独症孩子们沉睡的心灵。这家幼儿园的园长告诉记者,孤独症的患儿进入幼儿园后,对老师的要求听而不闻,视而不见。他们不懂得约束自己的言行,他们生活在自己的世界里。

针对这些孩子的特殊行为和教育需要,以及每个孩子的症状,进行不同的早期训练,在训练中教会患儿掌握基本生活技能。让患有孤独症的孩子与正常的孩子一起活动,使之相互影响,具有一定的群体交往能力。

孤独症患儿的表现

1、社会交往障碍孤独症患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人的对视,缺乏面部表情。对人态度冷淡,对别人的呼唤不理不睬;要走到某一目标时不顾及路中可能遇到的障碍;当自己想要某一物品或食品则会拉着父母的手前往放物品的地方,一旦拿到后则不再理人。

2、语言发育障碍一部分孤独症患儿从来不说话,默默不语;一部分患儿开始讲话比别人晚,而且所讲内容比别人少。

3、兴趣范围狭窄、行为刻板要求环境固定不变、拒绝变化;坚持每次都以同一方式去做某件事情,要一种类型的玩具,看固定时间的电视节目。

4、独特的兴趣对象对一般儿童不喜欢的玩具或物品非常感兴趣。一些孤独症患儿还会表现出刻板、古怪的行为,或是对物体的某些特性感兴趣,反复触摸某些光滑物体的表面,如光亮的家具、雪白的墙壁、光滑的书刊封面、质地滑软的衣料、柔软的皮毛制品等;有时喜欢闻某一物体,如一名患儿总是喜欢闻他父母的手提包,每当父母回到家后,这名患儿的第一件事便是接过父母的包反复地闻。

孩子每天长时间地看电视,让人觉得他们整天与电视为伴,不关心周围的事物,对玩具不感兴趣,也不喜欢接触小朋友,不让看电视就会焦虑不安。

在看电视时不让别人干扰,还时常模仿电视中人物的动作、语言,仿佛自己就是电视剧的人物,甚至把电视节目中的故事情节背得滚瓜烂熟,文不对题地应用于日常生活之中,有的还出现了自言自语等反常行为。

也有的孩子性格孤僻,缺乏生活经验,缺乏学习能力,尤其缺乏阅读能力,缺乏责任心,缺乏应付环境的能力,不能适应社会,情绪经常波动不稳。

儿童电视孤独症的危害

1、儿童社会能力的发展受阻

由于处在孤独之中,孩子常常既忘自己的存在,也忘记他人的存在,完全陷入虚幻的情境之中想入非非。虽然孩子积累不了多少生活经验,只能在家中生活,难以走出家门,不会与他人交往,不知道怎样对待周围的事物,也没有适应社会的能力。

2、儿童心智能力的发展受阻

由于左脑主要负责抽象思维,右脑主要负责形象思维。阅读时接受文字信息主要用左脑,视听时接受图像信息主要用右脑。电视虽然也能听到语言,但对观众来说最有意义的是图像而不是语言。因此,大脑左半球功能会受到削弱,从而降低文字阅读能力和抽象思维能力。

国外有研究发现,患了电视孤独症的儿童,如果不能得到及时有效的矫治,甚至将来也难以像正常人那样很好地生活,可见儿童过度迷恋电视的严重危害性。

怎样预防儿童孤独症

1、指导孩子看电视方法多

电视荧屏是社会的一个窗口,透过这个窗口,社会走到孩子的眼前来,从而帮助孩子接受社会的影响,促进身心发育。所以,对孩子看电视我们既不能放任不管,也不能关掉了事。为了发挥电视的积极作用,避免消极作用,预防孩子出现电视孤独症,家长该怎样指导孩子看电视呢?

2、制订合理规则

跟孩子一起商量制订一个看电视的规则。首先是时间上一般每天限定在半小时到一个小时左右,个别日子自然可以放宽一些。看电视的时间最好安排在晚上。此外,还应规定看电视不能离得太近,看电视应专心致志,最好不边吃饭边看电视,早起后、睡觉前不看电视。

3、选择适当内容

帮孩子选择与他们的年龄相适应的节目,比如动画片、木偶片、儿童文艺节目、知识小品、智力竞赛等。凡不适合儿童看的节目,家长应坚决不让孩子看。

4、陪同孩子观看

父母应尽可能找空陪孩子看看电视,可以就电视节目内容相互做些讨论,父母还可以适当做些“旁白”,或者做些简要提示。看完一个节目后,还可以与孩子讨论一下节目的内容和含义。

5、引向现实生活

灵活机智地把孩子从电视节目引导到现实生活中来。比如,孩子看了根据童话书改编的电视节目后,父母可以引导他去看相关的图书。再比如,看完《动物世界》之类的节目后,可以带孩子到动物园;看完电视中给孩子们安排的小魔术后,可以让孩子亲手试一试。

6、增加户外活动

父母要尽可能地少看电视,有空常和孩子在一起增加户外活动。和孩子们一起游戏、散步、郊游、爬山、逛公园,给孩子提供广阔的活动空间,使他们感受到,除了电视,生活中还有许多有趣的事物。通过拓展兴趣,扩大活动范围,促使孩子全面健康地发展。

5大防治对策

1、要严格控制儿童看电视的时间。尤其是学龄前儿童,每天看电视的时间最好不超过0。5-1小时。

2、要选择适合儿童看的电视节目。内容要和儿童的年龄相适应。适合儿童看的节目有动画片、木偶片、儿童文艺节目、知识小品、智力竞赛等节目。凡不适合儿童看的节目,家长应坚决不让孩子看。

3、家长自己要尽可能少看电视。家长中至少要有一个人和孩子在一起,给他讲故事、玩游戏,转移他对电视的注意。

4、孩子看电视时,家长应该陪着,给孩子解释电视节目中的某些适合孩子的内容,帮助孩子理解。之后,可以让孩子复述电视内容,培养孩子的分析、表达、记忆和判断是非的能力。

5.有空隙时间时父母要常和孩子在一起,给他们讲讲故事,和他们多做游戏,或带到户外进行活动。平时注意培养孩子对生活产生多种兴趣,并扩大活动范围,转移孩子对电视的注意和依恋。

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