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“真心”送给你

2021-09-01心理网
“真心”送给你
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??????????????????????????????来源:阳泉晚报?作者:????录入时间:********?09:28:16
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???????????彪彪是个八年级学生,聪明,但不思进取,学习不够主动,课堂上走神,作业常常是敷衍了事,经常挨老师的批评,但就是屡教不改,处于严重的被动学习状态。有一次上数学课,他居然在课堂上打起瞌睡来,做练习的时候,什么都不会,只好在下面装模作样。
????????一次,在他的心智开发档案中,我看到他还不是对一切都无所谓的,班主任每天都要把没有完成作业的同学名单列在黑板上,而且用“正”字做记号,记满两个正字,班主任就要叫家长谈话,他很害怕班主任叫家长,于是想好好表现一下,果然一周之内,他的表现要比以往好一些。
????????为此,我给彪彪做了心智分析,发现他对待学习“真心”不足,没有真心投入学习,其主要原因是没有形成良好的学习习惯,而且学习无计划,完成作业常常记下这门课的作业,忘了那门课的作业,所以经常有不完成的作业。还有就是课堂上,他长期得不到老师的关注,学习的兴趣没有被激发出来。鉴于此种情况,我给提供了相应的三条行为对策:
????????1、给自己制定一个比较完善的学习计划,要记清楚具体时间和完成作业的科目,每天还要给自己留足15~20分钟记忆的时间,以便及时地背会当天要求记背的知识。(要求制定好后,拿给我看,并帮其修改)
????????2、课堂上要尽量多地回答老师提出的问题,即便自己不能确定是完全正确的也要回答,引起老师对你的关注度。(我告诉他,老师是不会扼杀一个学生回答问题的积极性的,而且说不定凭着你的聪明,还会在课堂上闪耀出智慧的火花呢!)
????????3、自制一个自我鉴定表,项目可以根据情况设定,比如作业、课堂表现、背诵任务、课外活动、看电视等,每天对照鉴定表用对号或错号,对自己做一个自我鉴定,看看哪一方面,自己缺乏自控力,然后在第二天有意识地作自我调控,限制自己不当行为。
????????彪彪认为老师给他提供的行为对策,可以做到,于是,我和他约好一周后看实施的效果。时隔一周,他果然小有进步,作业完成情况比以前有了明显的改观,但课堂上还是出现一两次走神的现象。我鼓励他要坚持做下去,形成习惯。老师送一颗“真心”给你,希望你真心对待自己的学业,拥有充实的每一天。我相信彪彪能够在前进的路上,步步扎实,因为他有“真心”相伴。?????(漾泉学校??赵怀卿)
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